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    精准校本教研,共促教师成长 ——记李家畔小学“校本研修知识预赛”活动



    为了传达上级文件精神,更有效地落实我校校本研修工作,提升教师研修能力,改变课堂形态,转变教师教育、教学行为,改革教研、科研活动方式,6月10日下午,李家畔小学组织了“校本研修知识预赛”活动。

    竞赛中,我们看到了老师们仔细分析题意,认真答卷。从他们笔尖流淌出来的不仅仅是答案,更是他们的一份认真、一份学习力、一份钻研与探究。什么是校本研修?校本研修的特点是什么?教师个人应该怎样做研修?校本研修的要素有哪些……这些知识早已内化于心,且内化于行。如果说,教师个人的实践反思,教师集体的同伴互助,专业研究人员的专业引领是开展校本研修和促进教师专业发展的三种基本力量,缺一不可;那么,教师做一个终身学习者是教师专业成长的主要途径之一。所以,一个教师要想真正的成长,暨离不开外在的引导模式,更离不开内在的进取模式。

    “业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”通过本次校本研修知识竞赛,全体教师对校本研修有了更深刻的认识,也有了更精准的理论指导,更激发了他们内在的行动力。因此,造就一支具有教研精神、较高素质的学习型教师队伍,将不是一个遥远的梦。

    通讯员:马彩艳